İçeriğe geç
Eğitim, psikoloji, rehberlik ve yaşam için bilgi ve araçlarPsikolojik Danışman Ahmet Usta’nın kişisel yayın platformu

Üniversite rehberi: araçlar ve rehberler

Üniversiteler ve Tercih Rehberleri

  • Türkiye Üniversiteleri İletişim Rehberi
  • Türkiye Üniversiteleri Akademik Kadro Rehberi

Yurt, Barınma ve Burs Rehberleri

KYK aracı yayında · diğer yurt rehberleri hazırlanıyor
  • KYK Yurt Arama Motoru
  • Türkiye Özel Öğrenci Yurtları Rehberi
  • Üniversitelere Ait Öğrenci Yurtları ve Konukevleri Rehberi

Askerî Okullar, Polis Okulları ve Kamu Kariyeri

Hazırlanıyor / Planlanıyor
  • Askerî Okullar Rehberi
  • Polis Okulları Rehberi
  • KPSS Rehberi

Sınavlar, Üniversite Yaşamı ve Kariyer Planlaması

Hazırlanıyor / Planlanıyor
  • ÖSYM Sınav Takvimi ve Başvuru Rehberi
  • ALES, YDS ve YÖKDİL Rehberi
  • Üniversite Kampüsleri ve Ulaşım Rehberi

Tüm rehber başlıklarını site haritasında inceleyin →

Resmî verileri kontrol edin: ÖSYM ve YÖK Atlas. Tercih kararı için ilgili yılın ÖSYM kılavuzu ve üniversitelerin güncel duyuruları esastır.

Diğer Kılavuz Araçlar

YKS çalışma kılavuzları, ölçekler ve kariyer kılavuzları.

Tüm yayımlanmış sayfalar ve yazılar →

Yetişkinlerde kültüre duyarlı destek: danışana özgü iki örnek

Kültür-adaptif terapinin yetişkin danışanlarda değerlendirme, müdahale uyarlaması ve klinik işleyiş üzerindeki etkisini anlatan modern psikoloji temalı soyut görsel.

Kültürel uyarlama, danışanı bir ülke profiline yerleştirmek yerine desteğin onun yaşamıyla nasıl uyuştuğunu anlamayı amaçlar. Aynı tekniğin uygulanışı; dil, zaman, değerler ve güvenlik koşulları bakımından gözden geçirilebilir.

Kuramsal dayanak ve sınır

Hwang’ın psikoterapi uyarlama çerçevesinin özgün yayını 2006 yılında American Psychologist dergisinin 61(7) sayısında yayımlanmıştır. Bir çerçeve, hangi alanların ele alınabileceğini gösterir; belirli bir uyarlamanın her danışanda etkili olduğunu kanıtlamaz. Uygulama, yetkinlik ve sonuç izlemi gerektirir.

Örnek 1: Aile katılımı isteyen danışan

Varsayımsal bir danışan, destek görüşmelerine bir yakınının katılmasını istiyor. İlk değerlendirme yalnız “bu kültürde aile önemlidir” sonucuna dayanmaz. Katılımın danışanın kendi isteği olup olmadığı, paylaşılmasını istediği konular ve güvenlik koşulları açıkça konuşulur.

Hedef, danışanın destek ağını işlevsel kullanabilmesidir. Hangi görüşmeye kimin katılacağı, hangi bilginin paylaşılacağı ve danışanın onayını nasıl geri çekebileceği belirlenir. Baskı veya şiddet kuşkusu varsa aynı plan uygulanmaz.

Örnek 2: Yazılı ödevde zorlanan danışan

Varsayımsal bir danışan, uzun yazılı kayıtları tamamlayamıyor. Bu durum isteksizlik diye açıklanmadan önce okuryazarlık, dil, zaman, mahremiyet ve ödevin anlaşılması değerlendirilir. Kısa, danışanın kendi sözcükleriyle kurulmuş bir kayıt veya uygun başka bir yöntem düşünülebilir.

İzlemde yalnız “ödev yapıldı mı” sorusu değil; hedeflenen farkındalığa katkısı ve kişiye getirdiği yük de değerlendirilir. Uyarlama sonuç vermiyorsa amaç ve yöntem yeniden görüşülür.

Bu örnekler nasıl kullanılmalı?

İki örnek de açıklama amacıyla kurulmuş varsayımsal durumlardır; gerçek danışan öyküsü değildir. Tanı veya bağımsız terapi protokolü sunmazlar. Kültürel duyarlılık, etik ilkeleri ve kişinin özerkliğini gevşetme gerekçesi olarak kullanılamaz.

Kaynaklar

İlgili yazılar

Son gözden geçirme: 22 Ekim 2026.

Hiç yorum yok:

Yorum Gönder

Yazıya ilişkin sorularınızı, gerekçeli eleştirilerinizi ve düzeltme önerilerinizi paylaşabilirsiniz. Lütfen kendinize veya başkalarına ait sağlık, öğrenci, iletişim ve kimlik bilgilerini yazmayınız. Bu alan bireysel psikolojik değerlendirme veya acil yardım hizmeti değildir. Hakaret, tehdit, ayrımcılık, izinsiz kişisel bilgi ve yanıltıcı sağlık önerileri içeren yorumlar yayımlanmaz. Görüş ayrılığı tek başına yorum kaldırma gerekçesi değildir.

BILINGUA INSTITUTE · İNGİLİZCE & FRANSIZCA

İki dil.
Tek odak: Sen.

Yalnızca izlediğin değil, katıldığın bir ders. Öğretmeninle aynı anda yüz yüze iletişim kurduğun canlı çevrimiçi özel derslerde konuşmaya, anlamaya ve dili kullanmaya yer aç.

Canlı görüntülü dersBireysel öğrenme hedefleriAnlık geri bildirim

Önceden kaydedilmiş video değil; öğretmen ve öğrencinin eş zamanlı buluştuğu ders.

Eş zamanlı buluşmaBir öğretmen · Bir öğrenci
BILINGUA · CANLI DERS
EN
Let's talk!İngilizceyi duy,
anla ve konuş.
FR
On y va !Fransızcayı öğren,
kullan ve geliştir.
✓ Soru sor · Konuş · Geri bildirim al
CANLI ÖZEL DERSÖğrenmenin pasif izleyicisi değil, etkin katılımcısı ol.
TANITIM · YAZARIN KİTAPLARI

Kitap Tanıtımı

1 / 2 · Arafta

Ana sayfa